16.30
Diákok Úti beszámolója a projekt-találkozókról
Baszkföldig viszi a
Kodály-módszert
KISALFOLD.HU
2011.01.04
A spanyol és a baszk kultúrát mutatja be a
Comenius-program egyik pályázatán belül Estibaliz
Saez de Castillo a győri Liszt Ferenc Zeneiskolában.
A tanárasszisztens márciusig marad hazánkban, ő is
tanul, de legalábbis rácsodálkozik naponta a
Kodály-módszerre.
A Liszt Ferenc Zeneiskola nemzetközi
tanárasszisztens-projektje egyaránt hasznos a küldő
és a fogadó intézmény számára. A 24 éves spanyol
Estibaliz Saez de Castillo több hónapig
tanulmányozza a magyar zenei kultúrát és a tanítási
módszereket.
- Itt a relatív, nálunk az abszolút szolmizációs
módszert használjuk, ám a Kodály-módszer, s mindaz,
ami hozzá társul, naponta ámulatba ejt – szögezi le
elöljáróban a mosolygós tanárasszisztens, aki rövid
időn belül a győri növendékek kedvencévé vált.
Az Estitxúnak (kiejtve: Eszticsúnak) becézett hölgy
Baszkföldön, Victoria-Gasteizben él, egyetemi
tanulmányait a Basque Countryn tavaly fejezte be.
Mivel szerette volna közelebbről is megismerni és
alkalmazni a Kodály-módszert, ezért választotta
hazánkat, közelebb pedig Győrt.
Popper Ágnes igazgatóhelyettes elmondta, kivételes
lehetőség ez mindkét, a küldő és a fogadó intézmény
számára is, a tanárasszisztens pedig már most jó
kolléga: énekel az iskola kórusában, különlegesnek
számít a népi hangszeres és spanyolnyelv-tudása –
ezekből már tartott kisebb-nagyobb bemutatót.
A zsinagógában a zeneiskola kórusát is vezényelte –
a színpadon Estibaliz Saez de Castillo, az előtérben
PopperÁgnes
igazgatóhelyettes.
Comenius-Traditions-around-Europe
2010-12.
Comenius program – általános és
középiskolák
A Comenius
programaz
általános és középfokú oktatás terén nyújt
támogatást. Névadója, a 17. században élt cseh
filozófus a környező világra nyitott, tág
horizontokat kínáló iskolai oktatást szorgalmazott.
A Comenius program e gondolat jegyében a partnerségi
kapcsolatok kiépítéséhez és a tapasztalatcsere
megkönnyítéséhez (például testvériskolák
elektronikus kapcsolattartásához) nyújt segítséget.
Zeneművészet, Angol
A program prioritásai
A program célja, hogy az általános és középiskolás
diákok, valamint tanáraik tudatára ébredjenek az
európai kultúra sokszínűségének, és felismerjék
annak értékeit. Támogatja továbbá azon alapkészségek
elsajátítását, amelyek a fiatalok személyes
fejlődéséhez, jövőbeni munkába állásához és európai
közéleti szerepvállalásához szükségesek.
A Comenius az egész életen át tartó tanulás
programjának (2007–2013) részeként az alábbi három
prioritás köré épül:
iskolák közötti partnerségek, többoldalú projektek éshálózatok.
Iskolák közötti partnerségek
A Comenius a tanárok, köztük főként a nyelvtanárok
külföldi munkavállalását támogatja.
Többoldalú projektek
A program
a legalább három tagállam részvételével működő
projektek számára nyújt támogatást az alábbi négy
területen:
című
cselekvési terv végrehajtása, ezen belül olyan
projektek megvalósítása, amelyek a
nyelvtanárképzésre, atartalomalapú
nyelvoktatásraés
a hatékony oktatási segédeszközök
elterjesztésére irányulnak;
olyan szakpolitikai
kezdeményezések indítása és partnerségek
létrehozása, amelyek hozzájárulnak az
Oktatás
és képzés 2010című
munkaprogram megvalósításához, azon belül is a
nyelvtanárképzés fejlesztéséhez;
Zeneiskolánk ez év tavaszán megpályázott a Comenius
Európai Unió-s oktatási projekt keretében, egy
tanárasszisztensi pályázatot, melyet sikerült
megnyernünk.
A
pályázatról röviden annyit, hogy friss diplomás
tanárokat és az őket fogadó iskolákat „találja meg
és közvetíti”.
Ez annyit
tesz, hogy egy pályakezdő fiatalnak lehetősége van
európai országokban szakmai gyakorlatot szerezni,
tudását bővíteni. Ennek költségeit a pályázati alap
biztosítja.
A fiatal
pályázatában feltünteti, hogy mi a szakterülete,
mivel szeretne foglalkozni, megismerkedni, és mely
országban képzeli el mindezt. A leendő
tanárasszisztens minimum 3, maximum 6 hónapot tölt
el egy őt vendégül látó, külföldi iskolában.
A
vendéglátó iskolák is benyújtanak egy pályázatot,
miszerint ők készen állnak tanárasszisztens
fogadására, természetesen az iskola profiljának
megfelelően.
Ezeket a
pályázatokat az EU megfelelő szerve elbírálja, majd
a sikeres pályázókat egymásnak „kiközvetíti”, s a
két fél közös döntése után, létrejön a kapcsolat és
az együttes munka.
A fogadó
iskolának semmilyen anyagi szolgáltatást nem kell
nyújtania a leendő tanárasszisztensnek, ugyanakkor
az iskola sem jogosult semmilyen anyagi
ellenszolgáltatásra.
Ami
viszont fontos, hogy az intézmény számára komoly
presztízst jelent egy ilyen feladat vállalása, mind
szakmai tekintetben, mind pedig a jövőbeni Európai
Unió-s pályázatok elbírálásánál.
Iskolánkhoz egy 21 éves spanyol lány fog érkezni,
október elején. Nagyon lelkes, már alig várja, hogy
megismerkedjen Velünk. Tanul magyarul is!
Az alábbi
bemutatkozó sorokat ő küldte - még nem magyarul -,
gondoltam ismerkedjetek meg vele, így e sorokon
keresztül. Amint megérkezik, személyesen is be fog
mutatkozni Nekünk, egy rövid összejövetel keretén
belül.
Köszönöm
az érdeklődéseteket!
Takács Hajnalka
Bemutatkozik
Estibaliz Saez de Castillo:
Üdvözlök Mindenkit!
Estibaliz
Saez de Castillo ( röviden Estitxu, ejtsd. Eszticsu)
vagyok. Öt hónapot fogok eltölteni a Liszt Ferenc
Zeneiskolában, hogy megismerjem az Önök kultúráját,
módszertanát.
Spanyolországban, egy
Baszkföldön lévő városban, Vitoria-Gasteizben élek.
Baszkföld Spanyolország északi
részén található, saját kultúrával, nyelvvel, zenei
hagyományokkal, hangszerekkel, folklórral, táncokkal
rendelkező tartomány.
Jómagam, inkább sajátomnak érzem
a baszk kultúrát, mint a spanyolt. Ebben a sokszínű
közegben felnőve hiszem azt, hogy könnyebben tudok
közelíteni Önökhöz.
Az elmúlt tanévben fejeztem be
tanulmányaimat, Baszkföld hivatalos egyetemén, az
University of Basque Country-n. Zenetanári diplomám
van, mellyel 3-12 éves gyermekeket taníthatok.
Zongorázni és zeneelmélettel foglalkozni hat éves
koromban kezdtem el.
Azon kívül játszom „txistu”-n,
mely egy háromlyukú baszk népi furulya.14 éves
koromtól tagja vagyok a Vitoria-Gasteiz Folklore
Academia-nak is.
Tanulmányaim során a számomra
legkedvesebb „tantárgy” a kórus volt. 10 éves korom
óta tagja vagyok a Crescendo Abesbatza kórusnak,
mely kórus egy oktatási projekt részeként 500
gyermeket foglal magában, s vezetője Inma Arroyo.
Számos hazai és nemzetközi fesztiválon, versenyen
vettünk részt; többek között a Tolosa Kórusversenyen
(mely hasonló a debreceni Bartók Béla Nemzetközi
Kórusversenyhez) és az Ausztriában megrendezett
„Kórusok Világversenyén”. Eddig öt CD- albumunk
jelent meg, a legutóbbi egy dupla album, „Austria
2008-Xabier Sarasola” címmel. A kórus tagjai 5-23
éves fiatalok, akik közül minden évben néhányan
karvezetést is tanulnak, s ezután ők foglalkoznak a
kisebbekkel.
Azért választottam
Magyarországot tanárasszisztensi gyakorlatom
helyszínéül, mert úgy gondolom az Önök országában a
zeneoktatás kiemelt jelentőséggel bír.
Nagyon érdekel a Kodály-módszer,
szeretnék tanulni róla, mert véleményem szerint, az
éneklés által a zene közelebb tud kerülni az
emberekhez.
Boldog vagyok tehát, hogy Győrbe
mehetek, és tanulhatok Önöktől, a kultúrájukról, és
remélem, hogy Önök is tudnak majd tanulni tőlem, a
hazámról, a baszk zenéről.
Nagy várakozással tekintek az
elkövetkező hónapok elé, és biztos vagyok benne,
hogy életre szóló élményeket szerzek majd!
Viszontlátásra!
Estitxu
Comenius program általános és középiskolák részére,
Comenius-Traditions-around-Europe 2010-12.